详细内容

19年下半年幼儿园教师证面试试讲真题1

一、考题回顾

1题目:儿歌《小鱼睡在哪里》

2.内容:

(1)模拟对幼儿表演儿歌。

(2)模拟组织幼儿学儿歌活动。

小鱼睡在哪里

海里很黑,夜里很静,

小鱼小鱼,你睡在哪里?

小狗的脚印通向窝里,

松鼠的脚印通向树洞。

河里没有,湖里没有,

你的脚印,哪也没有,

黑乎乎的,静悄悄的,

小鱼小鱼,你睡在哪里?

3.基本要求:

(1)表演儿歌。.

运用普通话朗读儿歌,语气、语调、表情符合诗歌内容,有感染力。

(2)模拟组织5~6岁幼儿学习儿歌。

活动有趣,能吸引幼儿参与,有利于幼儿熟悉、理解、朗读儿歌。

(3)请在10分钟内完成上述任务。

答辩题目

1.请你反思一下今天的试讲表现。

2利用儿歌和你的作品,还能带领5~6岁幼儿开展什么活动?

二、考题解析

【活动设计指导】

大班儿歌活动《小鱼睡在哪里》

一、活动目标

1.认知目标:理解儿歌中根据脚印寻找小动物的情节内容,知道小鱼在水里生活。

2.技能目标:能够在集体面前完整地、有感情地朗诵儿歌,并用“XX的脚印,通向XX”的句式进行儿歌仿编活动。

3.情感目标:感受儿歌中找不到小鱼的心情,体验和同伴一起了解动物脚印的乐趣。

二、活动重难点

1.活动重点:理解儿歌内容,知道儿歌中“XX的脚印通向XX”的句式。

2.活动难点:尝试在集体面前朗诵自己仿编的儿歌,感受儿歌的意境美。

三、活动准备

1.物质准备:海的图片、夜晚的图片、小鱼的图片、其他小动物脚印的图片和头饰(小狗、松鼠、老鼠、兔子、乌龟等)。

2.经验准备:幼儿生活中见过各种小动物的脚印,知道常见小动物生活的习性。

四、活动过程

(一)活动导入——歌曲导入

歌曲导入,教师带领幼儿唱《三条小鱼》的歌曲,吸引幼儿注意力,激发活动兴趣,引出儿歌主题。

师:一条鱼水里游,孤孤单单在发愁;两条鱼水里游,摇摇尾巴碰碰头;三条鱼水里游,大家一起做朋友。今天我们一起来寻找小鱼是睡在哪里的?

(二)活动展开

1.教师完整朗诵儿歌,幼儿了解儿歌内容

师:你从儿歌里听到了哪些小动物?它们的脚印都通向哪里?小鱼的脚印通向哪里呢?

2.教师出示图片,帮助幼儿学习儿歌内容

(1)教师逐一出示海的图片、夜晚的图片、小狗、松鼠和小鱼的图片,引导幼儿根据图片逐句理解和熟悉儿歌内容。

师:大海和夜晚是什么样的?

(2)教师引导幼儿了解儿歌句式特点,引导幼儿完整复述儿歌内容。

师:小朋友们,你们仔细想一想,你在儿歌中听到了什么?

(3)教师引导幼儿以多种形式熟悉并学习完整地朗读儿歌。

3.教师引导幼儿仿编儿歌,并在集体面前朗诵

(1)教师引出小动物脚印的话题,引导幼儿自由分组,与同伴交流。

师:除了小狗、松鼠的脚印,你还能想到其他小动物脚印通向哪里吗?哪些小动物是没有脚印的呢?

(2)教师引导幼儿用“XX的脚印通向XX”的句式进行诗歌仿编。

师:请小朋友们开动脑筋,用我们刚刚在儿歌里学习到的句式“XX的脚印通向XX”来说一下吧。

(3)幼儿开始进行儿歌创编,教师巡回观察指导,请幼儿分享自己新编结果。

(三)活动结束——表演结束

教师创设“小动物迷路”的情境,教师分发小狗、松鼠、老鼠、兔子、乌龟等小动物的头饰和脚印图片,幼儿帮助小动物们根据脚印找到家。教师巡回指导,在轻松愉悦的氛围中结束本次活动。

小结:通过这首儿歌,小朋友们知道可以根据动物们的脚印帮助小动物们找到自己的家,也知道了我们的小鱼生活在海里,没有脚印。

五、活动延伸

延伸至美工区,请幼儿到美工区,画出自己喜欢的小动物,将自己的作品送给其他的小伙伴。


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