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详细内容

小学语文《小鹿斑比》阅读指导教学设计

参考范例

《小鹿斑比》


一、教学目标:


1. 通过阅读《小鹿斑比》,激发学生读书的兴趣,渗透阅读整本书的方法。

2. 结合作品故事情节来理解人物形象。


二、阅读准备:


1. 学生自带《小鹿斑比》。

2. 课件一套。


三、阅读过程


(一)创设情境,导入文本

1. 书籍是知识的源泉。我们除了学好课本外还要多读课外书。你们都读过那些课外书?那么你最喜欢的是那一类呢?

2. 今天我们要阅读一部非常著名地外国儿童文学作品《小鹿斑比》,你们在我们买这本书之前看过这部作品吗?你能简单地介绍一下这本书吗?

3. 接下来就让我们走进《小鹿斑比》。

(二)指导略读,整体感知

1. 学生展示手中的《小鹿斑比》,说说是什么版本?这本书由几个部分组成?(前言、正文,读书心得三部分)

2. 记得在阅读之前我给了同学们几条阅读中外名著的建议,你还记得吗?

(1)一本名著你需要读好几遍。第一遍一般读得快,故事情节引人入胜。然后,慢慢地再读一遍。第三遍阅读时,你记住了其中的一些重要情节,有了一些观点。有些情节是不是像电影镜头一样,镶嵌在脑海中?

(2)你对主题、故事情节、人物等,需要特别关注。随着故事情节的发展,人物的性格、命运也会变化。谁改变了?

(3)你喜欢哪个人物?不喜欢哪个人物?为什么?

(4)作品中哪个环境描写给你的印象最深?想一想,为什么能给人留下深刻的印象,他在作品中起什么作用?(课件出示):

生交流,师适当引导个别学生介绍精彩故事的部分情节,引起阅读兴趣。

(三)交流阅读方法

(1)你们第一次读这本书时花了多少时间?指导浏览的阅读方法。

(2)精度文章。

1. 做摘记,摘录好词、好句、精彩片段。随机挑选学生的摘记本。课件出示教师摘记,作示范。

2. 批注。除了摘记,假如是我们自己的书,我们还可以在书上做批注。把自己的感受写在边上。指导做批注。

3. 学写作方法。在《小鹿斑比》这本书中出现了许许多多的角色,指导表现人物性格的方法。

4. 写体会。看完一本书,我们往往有很多想法。生交流,师作示范。

5. 写启发。把自己对这本书地感受写成一句话,把它写在扉页上。是作示范,学生交流。

6. 指导背诵。学习中外名著,记忆很重要。怎样提高记忆呢?

(1)切忌疲劳阅读:一般说来,阅读中注意力最集中的时间是20-40分钟。如果连续几小时阅读,你可能只记住了其中的极少部分,这样,就浪费了宝贵的时间。

(2)学会休息:连续阅读不要超过1小时,休息5-10分钟,听听音乐,散步,或运动一下,或静坐遐想。这样,你的大脑才有时间把已学的内容储存起来。请记住休息。

(3)再记忆的技巧:记住一些知识以后,你的大脑会加紧工作,进行组合、处理,并形成一个更为清晰的图象。在此之后,大脑开始遗忘。所以,只有在间隔一段时间后进行温习、回顾,才能记忆更多的内容,遗忘的情况会逐渐减少。在每天睡觉前,每一个周末,每个月末,花15分钟时间回顾、复习所记忆的内容,你会发现自己的记忆力有一个惊人的提高。

(4)做笔记的好处:你做笔记吗?事实上,许多人读书不做笔记。做笔记的益处太多了,其实你早已知道。你知道怎样做笔记吗?不少人做笔记是在本子上用黑、蓝颜色的笔密密麻麻地、一行一行地做。不知你见到这样一个笔记本时,感觉是什么?是不是还会想去翻它?那么,你为何不改变一下呢?请你试一下用红色、黑色、红线、黄圈、卡通画,总之,多多运用你的想象力来帮助你做笔记吧!请你试一下,你会有飞翔的感觉。

(5)图画方式记忆:一般图画的信息相当于几千个文字,而且更易记忆。比如,从笔记本中间开始画,四周留出足够的空间,并准备三种颜色以上的笔。运用你的想象力,如借助一个卡通形象,取好名,开始这幅画。多用箭头、圆、长方形、三角形……来完成你的笔记画。也许若干年后,忘了许多事,而这些画还在你的记忆中。


四、鼓励探究 拓展延伸


1. 除了《小鹿斑比》你还看过那些小说?

2. 推荐作品《笨狼旅行记》


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